对于孩子厌学的孩厌问题，每个家庭都可能会有不同的长该处理处理方式和结果。一个高中男孩和一个初中女孩的孩厌案例，展示了不同的长该处理家庭观念和决策，以及对孩子成长的孩厌影响。

高中男孩的长该处理情况是典型的学习压力和焦虑所致。尽管他在初中考入了一所优秀的孩厌私立学校，但随时间的长该处理推移，他的孩厌学习态度变得消极，成绩逐渐下滑。长该处理家长面对孩子的孩厌抵触和学习状态的恶化，感到焦虑和愤怒，长该处理却未能及时发现孩子的孩厌心理问题。直到班主任建议寻求心理医生帮助，长该处理才得知孩子已经重度抑郁。孩厌这个案例反映了家长对孩子学习问题的认知和处理不足，以及忽视孩子心理健康的重要性。

与之相反，初中女孩的家庭选择更加开明和尊重孩子的想法。面对孩子从小学二年级就开始的厌学情况，父母选择让孩子在家上学，给予她自由发展的空间。虽在学校教育的负面影响下，孩子的学习状态并不理想，但家长没有强迫孩子继续传统的学校教育。相反，他们尊重孩子的感受，支持她自主选择未来的道路。最终，孩子提出了出国留学的愿望，并通过自学和努力实现了这一目标。这个案例表明，家长的包容和支持对孩子的成长至关重要，孩子在自由环境中培养了独立思考和自我管理的能力。

从这两个案例可以看出，家长的认知和处理方式对孩子的成长影响深远。对于孩子厌学的问题，家长不应简单地采取强硬的措施，而应该倾听孩子的想法，尊重他们的选择。重要的是，家长应该关注孩子的心理健康，及时发现和处理潜在的心理问题。与其让孩子在学业竞争中压力山大，不如给予他们更多的支持和理解，让他们在自由和包容的环境中健康成长。